启蒙数学邮票？ 数学启蒙杂志？

小丽有15张 邮票,小刚有5张,小丽要给多少张给小刚,就同样多一年级 数学题...

小丽有15张，小刚有5张，两人相差10张，10张两人平均分，即可达到同样多。小丽给小刚5张，小丽还有10张，小刚得到5张之后有10张，两人就相同了。

小丽首先计算他们两人邮票总数：15 + 5 = 20张。接着，她将总数除以2，得出每个人应该有的邮票数量：20 ÷ 2 = 10张。为了使邮票数量相同，小丽需要给小刚的邮票数量就是她自己邮票总数与新平均数之间的差值：15 - 10 = 5张。

解：设小明、小刚、小花的邮票张数为 x、y、z ；根据题意有： x = 12 ； y = 2x ； z - 5 = y ；有： y = 2x = 2 * 12 = 24 ；有： z = y + 5 = 24 + 5 = 29 。小花有 29 张邮票。

小刚有a+5张邮票。解析：已知小明有a张邮票。小刚比小明多5张邮票。因此，小刚的邮票数量为小明的邮票数量加上5张，即a+5张。重点：小刚邮票数量：a+5张。这里的关键是理解“小刚比小明多5张”这一条件，并将其转化为数学表达式a+5。

-40）除以2 ＝12除以2 ＝6张小刚给小强6张他们就同样多。

小刚和小强共同收集了128枚邮票。小强收集的邮票数量是小刚的三倍。设小刚收集的邮票数量为x，则小强收集的数量为3x。由此得出方程x+3x=128，解得x=32，即小刚收集了32枚邮票，小强则收集了3x=96枚邮票。

小刚和小强一起收集了128枚邮票，小强收集的数量是小刚的三倍。我们可以用数学方法来解决这个问题。首先，我们把小刚收集的数量设为x，那么小强收集的数量就是3x。他们一共收集的邮票数量是x加上3x，即4x。根据题目给出的总数量128枚，我们可以得出方程4x=128。

首先，我们需要将小刚和小强收集的邮票数量合并成一个总数，即128枚。我们知道小强收集的邮票是小刚的三倍，所以小刚和小强收集的邮票数量之比为1：3。为了找出这个比例对应的每一部分，我们把总数128除以4（1+3），得到每一份是32枚。

方程：x+3x=128 解得x=32 小刚32枚，小强96枚设小刚收集的枚数是x，则小强收集的为3x。

解设，小刚的邮票是X枚。那么方程如下，X+3X=128，4X=128，X=128/4=32，解得小刚的邮票是32枚，因为小强的邮票是小刚的三倍，所以小强的邮票是96枚。小刚的收集的邮票是32枚，小强收集的邮票是96枚。

解：设商店购进了X箱橘子。（4/5）x=20 x=25（箱）设商店购进了25箱橘子。2 解：设小刚收集了x枚邮票，则小强收集了3x枚邮票。x+3x=128 x=32（枚）3x=3*32=96（枚）小刚收集了32枚邮票，小强收集了96枚邮票。

邮票的面值不同；需要邮票的数量和邮寄的材质，重量都有关；确定信函资费的两大要素：信函的目的地是本埠还是外埠；信函重量；史上很多邮票直接和数学家有关的；计算邮费的很多数学运算。

设Xi=0表示没有第i种生肖，=1表示有第i种生肖。所求即E（X1+...+X12）。注意EXi=P（Xi=1）=1-P（没有取到第i种生肖）=1-（11/12）^10，E（X1+...+X12）=12×（1-（11/12）^10）。

更多1）其他类似问题2014-10-04 小丽有12枚邮票，送给小芳3一枚后，两人的邮票枚数正好相等。

普通平信，首重20克以内2元，这个就是首重。不足20克，哪怕是一个几克的空信封，也按20克这个档次的资费计算。然后，超出20克，也就是从21克开始往上走，每20克再算2元，直到达到100克，这段每20克2元计费就是续重。超出100克，每100克2元，这也是另一个档次的续重计费方式。

普通邮票由于面值范围广泛，从几角到几十元不等，因此可适用于寄送普通信件、挂号信以及包裹等多种邮政需求。面值广泛：普通邮票的面值设计得非常灵活，从较低的几角到较高的几十元都有涵盖。这种广泛的面值范围使得普通邮票能够满足不同重量、不同目的地邮件的资费需求。

交流后，使学生明白普通邮票面值种类齐全，可适用于各种邮政业务。3．揭示课题。师：今天，我们就一起来探究邮票中的数学问题。板书课题：邮票中的数学问题。组织活动出示邮票相关的费用。

普通邮票面值很多，从1/2分到50元都有。小面值的一般是给用户叠加使用，高面值的一般都根据需要设置。

普通邮票主要用于邮寄普通信件、明信片、印刷品等。寄件人购买邮票后，可以贴在邮件上，作为支付邮资的证明。此外，普通邮票也可用于邮政部门的其他服务，如包裹寄递、挂号信等。设计与印刷普通邮票的设计通常包括国徽、主题图案、面值等元素。为了体现国家的形象和特色，邮票设计会融入各种文化元素。