高二历史老师教学计划范文例子
高二历史老师教学计划范文一 指导思想 认真贯彻教育部颁布《普通高中历史课程标准》（实验）对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史选修I、III规定的各项教学任务。理科班完成历史必修I、II、III基础会考复习工作，争取在基础会考中取得优秀成绩。
高二历史学期教学工作计划1 本学期主要学习探究历史选修3和必修3，重视对历史思维能力的培养。使学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辨证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系，培养学生用科学方法从不同视角去发现、分析和解决问题的能力。
高中历史教学工作计划1 指导思想 根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建 高效课堂 ，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。 工作要点 （一）规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。
高一烛之武退秦师的教案
设计学生活动一：探究烛之武打动秦伯最关键的`原因（学生讨论，老师相机点拨。烛之武采取了高超的攻心战术来说服秦伯，大体说来分为五步：第一步：欲扬先抑，以退为进：秦晋围郑，郑既知亡矣。第二步：阐明利害，动摇秦君：越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
学习烛之武临危受命、维护国家安全的爱国主义精神。通过烛之武的说话艺术，培养学生的沟通交流能力。教学重难点 重点：烛之武如何劝退秦师，以及烛之武的说话艺术启示。难点：重点文言词语及句式的理解与掌握。教学过程 导入新课：回顾之前学习的诗歌单元，引出新的文学形式——文言文。
知识目标： 理解与掌握《烛之武退秦师》中的文言实词与虚词的意义和用法。 在字词句掌握的基础上，熟练诵读文章。 了解《左传》作为编年体史书的基本情况，以及其在中国文学史上的地位。能力目标： 通过朗读，培养阅读与理解文言文的能力。
、以危国之臣的身份说服对手，烛之武找的出发点是什么？ 5）、你如何看晋国退兵的原因？ （二）根据文意，在空格处填写一个恰当的字进行评价。
《烛之武退秦师》教案要点如下：教学目标 知识与能力： 了解《左传》及相关文学常识。 分析烛之武的人物形象。 掌握烛之武如何成功劝退秦师的过程。过程与方法：通过问题式教学法，层层推进，梳理故事情节。采用探究式学习，探讨烛之武退秦师的原因及现实影响力。
高中历史《鸦片战争》教学教案大全
林则徐指出：鸦片流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以抑敌之兵，且无可以充饷之银。4）林则徐禁烟：林则徐是中国清代爱国政治家、思想家、诗人。
要求学生掌握的基础知识：鸦片战争前夕，清朝封建统治的严重危机；欧美资本主义国家的迅速崛起和对外扩张；英国向中国走私鸦片的原因及其严重危害；民族英雄林则徐领导的禁烟运动；1840年，英国发动侵略中国的鸦片战争；1841年，英军侵占广东香港岛；中国爱国军民奋起抵抗侵略者；清政府屈服，1842年鸦片战争结束。
学生在课堂中积极与老师合作，积极参与到课堂中的每一个环节，不断提出问题，与老师积极探讨，不断提高教学效果。如我在讲初二中国近代现代史上册《鸦片战争》时，师生互动片段如下：师问：“鸦片战争为什么爆发？”面对老师提出的问题，学生积极思考，不断生1“清朝统治腐败。
历史教学设计课件范文(5篇)
历史教学设计课件范文 本期指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
七年级上册历史课件 [知识与能力] 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知识的要求。 [过程与方法] 以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力； 将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养； 口头表达能力的锻炼。
初中历史课件 教师引导学生认识封建顽固势力为什么要反对变法，然后按照书上的材料讲清政变的经过，指出戊戌政变标志着戊戌变法的失败。书中戊戌六君子的事迹可以通过学生阅读教材并播放教学课件中的视频资料，让学生认识到谭嗣同等爱国志士为了挽救民族危亡，不惜抛头颅、洒热血，这种爱国主义精神是值得我们今天学习的。
初中历史课件 教学目标 知识目标：通过本课学习，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播。
七年级上册历史教案范文：夏、商、西周的兴亡 教学设计 （一） 知识目标 了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。 （二）能力目标 学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。
[教学准备]1 教师：多媒体课件、投影仪、图片等。 学生：自学教材。 [教学过程] 教学环节s教师活动E学生活动6设计意图b 导入新课H展示女娲抟土造人、亚当与上帝、古猿人的图片，问题： 人类是怎么产生的？ 我国境内已知最早的人类是谁？-根据自己的认知水平来回答问题。
